Rådsmøde Uddannelse og Ungdom 28/5 01 pressemeddelelse

i) fortsætte deres indsats for en effektiv integrering af IKT i uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne som et vigtigt led i den tilpasning af uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne, der omhandles i konklusionerne fra Det Europæiske Råds møde i Lissabon og i rapporten om uddannelsessystemernes konkrete fremtidige mål;

ii) udnytte de muligheder, som Internettet, multimedier og virtuelle læringsmiljøer giver for en bedre og hurtigere indførelse af livslang læring som et grundlæggende princip i uddannelsen og for at sikre, at alle får adgang til uddannelse og erhvervsuddannelse, herunder navnlig de, der har vanskeligt ved at få adgang hertil af sociale, økonomiske, geografiske eller andre grunde;

iii) fremme bestræbelserne på at stille tilstrækkelige IKT-læringsfaciliteter til rådighed i uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne ved at fremskynde indførelsen af IKT og revidere læseplanerne for alle relevante fagområder i skolerne og på de højere læreanstalter uden at tilsidesætte de langsigtede mål og den kritiske tilgang, som uddannelsessystemerne kræver;

iv) fortsætte deres indsats for at give lærere og undervisere en grunduddannelse og efter- og videreuddannelse i at inddrage IKT i undervisningen, da det er nødvendigt at udvikle den digitale kultur som en helt central bestanddel af lærerens grundkvalifikationer og at motivere lærere og undervisere til at anvende IKT så pædagogisk som muligt i deres egen undervisning;

v) tilskynde de ansvarlige for uddannelses- og erhvervsuddannelsesinstitutionerne samt de lokale, regionale og nationale beslutningstagere og andre relevante stakeholders til at tilegne sig den nødvendige forståelse af de muligheder, IKT giver for at indføre nye læringsmetoder og udvikle undervisningsmetoderne med henblik på at integrere og anvende IKT effektivt;

vi) fremskynde etableringen af udstyr og af en infrastruktur af høj kvalitet for uddannelse og erhvervsuddannelse, idet der tages hensyn til de tekniske fremskridt: hardware, software og Internet-adgang på uddannelses- og efteruddannelsesinstitutionerne og de nødvendige menneskelige ressourcer til hjælpe-, støtte- og vedligeholdelsesfunktioner;

vii) fremme udviklingen af digitale undervisnings- og læringsmidler af høj kvalitet for at sikre kvalitet af online-tilbud; tilvejebringe passende støttefunktioner med henblik på at gøre det lettere for lærere og ledere af uddannelses- og erhvervsuddannelsesinstitutioner at vælge kvalitetsprodukter;

viia) udnytte de muligheder, som digitalisering og dokumentstandardisering giver for at lette adgangen til og øge den undervisningsmæssige og pædagogiske anvendelse af offentlige, kulturelle ressourcer, som for eksempel biblioteker, museer og arkiver;

viii) støtte udvikling og tilpasning af en nyskabende pædagogik, der inddrager anvendelsen af teknologi i bredere tværfaglige tiltag; frembringe nye metoder baseret på øget brug af nyskabende undervisningsmetoder og -software og anvendelse af nye faciliteter og eksperimenter med henblik på at øge de lærendes viden og motivation samt gennem undervisningen at lære de lærende at forholde sig kritisk til indholdet på Internet og andre me dier;

ix) udnytte de kommunikationsmuligheder, som IKT giver, til at skabe europæisk bevidsthed, europæiske udvekslinger og europæisk samarbejde på alle uddannelses- og erhvervsuddannelsesniveauer, herunder navnlig i skolerne; overveje muligheden af at integrere disse europæiske erfaringer i læseplaner og støtte og styrke den fysiske og virtuelle mobilitet som en vigtig del af uddannelsen og udvikle de nye kvalifikationer og den nye kompetence, der skal til for at kunne leve og arbejde i et flersproget og flerkulturelt samfund;

x) støtte og stimulere virtuelle mødesteder for samarbejde og udveksling af oplysninger, erfaringer og eksempler på god praksis, som skal tage hensyn til nye undervisningsmetoder og nye former for samarbejde mellem de lærende og mellem lærere eller undervisere samt fremme etablering af EU-net på alle niveauer inden for multimedieundervisningsmidler, anvendelse af Internet i undervisningen, samarbejde og læring via IKT og andre anvendelser af IKT i uddannelse og erhvervsuddannelse;

xi) samle og bygge videre på erfaringerne med initiativer som European Schoolnet og European Network of Teacher Education Policies (ENTEP) ;

xii) tilføre en europæisk dimension til den fælles udvikling af IKT-baserede og IKT-støttede læseplaner inden for de højere uddannelser ved at tilskynde til yderligere fælles tiltag for så vidt angår attesteringsmodeller og kvalitetssikring inden for de højere uddannelser (i forlængelse af Sorbonne-/Bolognaprocessen); indføre tilskyndende foranstaltninger for institutioner, fakulteter eller institutter, der udfører nys kabende og pædagogisk velfungerende arbejde på EU-plan på dette område;

xiii) udbygge forskningen i eLæring, navnlig med hensyn til, hvordan læringen kan effektiviseres ved brug af IKT, pædagogisk udvikling, konsekvenserne af IKT-baseret undervisning og læring, og stimulere det internationale samarbejde herom;

xiv) fremme partnerskab mellem offentlige og private sektorer som bidrag til udvikling af eLæring for at tilskynde til udveksling af erfaringer, til dialog om fremtidens krav til multimedieundervisningsmateriale og teknologioverførsel;

xv) overvåge og analysere, hvad der sker, når man integrerer og anvender IKT i undervisnings-, oplærings- og læringsprocessen, stille eksisterende kvantitative og kvalitative oplysninger til rådighed og udvikle bedre observations- og evalueringsmetoder, så man kan dele erfaringer og udveksle god praksis med henblik på at bidrage til opfølgningen af rapporten om uddannelsessystemernes konkrete fremtidige mål. 

i) iværksætte eLærings-handlingsplanen under hensyntagen til arbejdet med de nøgleprioriteter, der er opstillet i rapporten om uddannelsessystemernes konkrete fremtidige mål, såsom udveksling af god praksis og erfaringer medlemsstaterne imellem og af erfaringer fra andre lande;

ii) fortsætte sin støtte til eksisterende europæiske portaler og tilskynde til, at der oprettes andre portaler, der kan lette adgangen til undervisningsindhold og fremme samarbejdet og erfaringsudvekslingen inden for eLæring og pædagogisk udvikling, navnlig med henblik på:

- at støtte virtuelle mødesteder på tværs af landegrænserne;

- at støtte fortegnelser over eksisterende kvalitetsbetonede Internet-ressourcer;

iii) indføre EU-støtteaktioner, navnlig med henblik på udveksling af erfaringer og oplysninger om multimediesoftwareprodukter og -tjenester til undervisningsbrug, og i denne forbindelse foreslå metoder til at yde bistand til og rådgivning om udvælgelse af gode og pædagogiske multimedieressourcer; etablering af grænseoverskridende forbindelser mellem producenter, brugere og ledere af uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer med henblik på at fo rbedre produkternes og tjenesternes kvalitet og skabe bedre overensstemmelse mellem udbud og efterspørgsel; støtte oplysnings- og kommunikationstiltag og debatten i hele EU om alle ovennævnte spørgsmål;

iiia) undersøge sammen med medlemsstaterne, om eSchola-initiativet, en temauge om eLæring i EU, kan gøres til en vedvarende aktivitet omfattende en højprofileret årligt tilbagevendende begivenhed;

iv) støtte afprøvning af nye læringsmiljøer og -metoder for at tage hensyn til den stadig større differentiering af de lærendes stil, kultur og sprog, og i samarbejde med medlemsstaterne skabe virtuel mobilitet og tværnationale virtuelle universitetscampus, navnlig for så vidt angår sprog, videnskab og teknologi, kunst og kultur;

v) gennemføre strategiske undersøgelser af nyskabende uddannelsestiltag, af den nye teknologis pædagogiske aspekter, af de stærke og svage sider ved den europæiske sektor for multimedieprogrammer til undervisningsbrug og af de kulturelle institutioners og videnskabscentrenes potentiale som nye læringsmiljøer;

vi) intensivere forskningen i, eksperimenterne med og evalueringen af de pædagogiske, socioøkonomiske og teknologiske dimensioner af nye, IKT-baserede metoder og tilpasningen heraf til brugernes behov - inden for rammerne af fællesskabsprogrammer; udbrede resultaterne af denne forskning aktivt, så den lettere kan overføres til uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne og til professionelle udgivere og leverandører;

vii) støtte udviklingen af europæiske flersprogede uddannelsesressourcer, platforme og tjenester og samtidig i nødvendigt omfang tage hensyn til uddannelses- og erhvervsuddannelsesrelaterede aspekter i forbindelse med intellektuel ejendomsret og anvendelsen af nye distributionsmetoder samt støtte udviklingen og udbredelsen af internationalt accepterede standarder og open source software;

viii) aflægge rapport for Rådet om resultaterne af ovennævnte aktiviteter senest i december 2002, så der kan foretages en samlet evaluering af resultaterne og træffes afgørelser om, hvad der derefter skal gøres. Der skal desuden forelægges Rådet en interimsrapport i november 2001."

- Meddelelsen om samarbejde med tredjelande inden for uddannelse og erhvervsuddannelse